Видео от супер мамочек: как быстро собрать ребенка в садик

Собираем ребёнка в детский сад, список необходимой одежды

К выбору предмета гардероба нужно подходить внимательно. Не исключено, что вам заранее скажут о том, какие вещи желательно приобрести. Может в садике шьют костюмы для занятия танцами одинаковые для всех детей. Эти моменты вы сможете уточнить, когда будете подавать документы.

Давайте рассмотрим, что может понадобиться мальчикам, а что девочкам, которые собираются в дошкольное учреждение.

Мальчикам понадобится:

  1. Футболка. Также можно приобрести майку, которая пригодится ребёнку во время дневного сна.
  2. Колготы.
  3. Шорты. Но не стоит покупать на змейке или пуговицах, выбирайте только на резиночке. Ребёнок сможет с лёгкостью и сам их надеть, к тому же такие шорты одевают за считанные секунды, чего нельзя сказать о других вариантах.
  4. Водолазка или джемпер.
  5. Для занятий физическими упражнениями могут потребоваться спортивные штаны.

Девочкам потребуется:

  1. Майка или футболка.
  2. Юбка. Желательно на резинке.
  3. Колготки (насколько они будут тёплыми, зависит от времени года).
  4. Водолазка.
  5. Сарафан.
  6. Если девочка уже хорошо умеет одеваться, можно будет надевать красивые платья.
  7. Для занятий танцами малышке потребуются шорты или штанишки.

Требования к правильному выбору

Трусы

Важно выбирать хлопчатобумажные. Позаботьтесь о том, чтоб они не давили ребёнку, но и не спадали с него.
Колготы

Выбирайте хорошего качества, такие, которые ребёнок сможет с лёгкостью натянуть. Встречаются варианты, когда даже воспитатель не в силах без мучений надеть колготки малышу. Также важно помнить о хорошей резинке.
Носочки должны быть тоже из натурального материала. Это важно, чтоб ножка ребёнка не перегревалась, не потела.
Юбка и шорты, штаны также должны быть на резиночке, чтоб облегчить малышу процесс одевания.
Что касается футболок, маек и кофт, важно, чтобы они имели хорошую горловину. Бывают такие, которые с трудом налазят на голову ребёнка.
Позаботьтесь о том, чтобы для прогулок у малыша была футболка, а не майка. Открытые плечи могут быстро сгореть на солнце.
Если вы хотите, чтобы ваша девочка ходила в платье, то отдайте предпочтение лёгким сарафанам, но не сильно длинным. Это важно, чтоб ребёнок смог спокойно играть на детской площадке.
Позаботьтесь о том, чтобы верхняя одежда была с капюшоном, Желательно, чтобы присутствовал воротник, и манжеты были на резиночках.
Шапка должна быть на завязках. Это повлияет на то, что у ребёнка всегда будут закрыты уши. Если за окном тёплое время года, малышу понадобится кепка или панамка в обязательном порядке.
Перчатки или рукавички лучше соединять верёвочкой через рукава куртки. Ведь малыш может их попросту потерять. Также важно, чтоб они были достаточно высокими, исключающими возможность попадания снега в рукав.

Собирая ребёнка в детский сад, всегда учитывайте, какие погодные условия за окном

Ведь важно, чтоб ваш малыш не замёрз и не перегрелся

Колготки, носочки и трусики лучше давать по три запасных варианта. Что касается маечек и шортиков, то не помешает, чтоб в шкафчике также имелись запасные, но в единственном экземпляре.

Конфликты

Драки и прочие конфликты в саду – обычное дело и естественный процесс. Дети взаимодействуют, учатся общаться. С идеальным поведением мало кто рождается – этому нужно учиться, а в процессе обучения дети и дерутся, и кусаются. Хорошие манеры будут постигать постепенно. Но вы очень поможете крохе, начнете прямо сейчас учить его знакомиться с другими детьми, вежливо просить понравившуюся игрушку и ждать своей очереди. Эти простые уроки можно преподавать малышу во время прогулок на детской площадке. Но полезные навыки не усвоятся сразу.

Если ребенок дерется в садике, родителям нужно быть особенно внимательными. Не стоит думать, что всё пройдет само собой, или что с этой проблемой разберутся воспитатели. Но воспитывают ребенка родители, а не детский сад. Именно поэтому воспитатель только рассказывает о конфликте или драке, а также старается предотвратить его в стенах учреждения, но при этом настоятельно рекомендует родителям поговорить с ребенком. Проблема в том, что с трехлетним ребенком разговоры о драках бесполезны. Он не воспринимает нотации – ни от родителей, ни от педагогов. Единственный выход – пресекать агрессию на месте. Именно этим воспитатели и занимаются в саду. А вот во все остальное время это задача родителей. Только совместная работа педагогов в садике и родителей дома или на детской площадке может принести успех.

«Если кашу не доешь, за шиворот вывалю…»

Некоторых детей очень сложно накормить. Они и дома-то плохо едят, а в садике, где пища отличается от домашней, и подавно. Нянечки и воспитатели прибегают к разным способам, чтобы ребенок поел: уговорам, сравнениям с другими детьми, играм. Если же никак не удается накормить малыша, то оставляют его в покое, сообщив родителям о проблеме.

Но некоторые, чувствуя свою власть, начинают угрожать и запугивать, считая, что ребенок обязан все съесть до последней крошки. Вот и начинаются угрозы вылить суп за шиворот или выложить кашу на голову. Помимо того, что этим они вряд ли добьются хорошего аппетита, в дальнейшем такие воспитатели полностью потеряют доверие малыша: он будет их бояться, а посещение садика станет мучительным.

Есть примеры, когда воспитатели насильно кормят ребенка, что заканчивается рвотой, слезами, истерикой. У малыша сформируется стойкое отвращение к еде. Врачи замечают, что в отдельных случаях причиной анорексии (полному неприятию еды) является насилие во время кормления в детском саду.

Основная проблема

Так как ситуация не менялась, то мы с мужем решили поговорить с другими родителями без воспитателей. Выяснилась безрадостная картина и проблема была вовсе не в адаптации и привыкании:

  • «Чтобы детям было проще адаптироваться», воспитатели отменили прогулки и любые занятия на весь первый месяц посещения детского сада. Они заверяли родителей, что дети начинают плакать при смене обстановки, нужно сначала к группе привыкнуть;
  • проводилось только ограниченное количество развивающий занятий в течение часа-двух: стандартная скучная физкультура, рисование, один раз в неделю музыка, и это всё;
  • у малышей не было никакого досуга – ни лепки, ни рисования, ни организованных игр. Дети были предоставлены сами себе.

Так прошли три месяца. Да, теперь в группе появились утренние прогулки, музыкальные занятия и физкультура, творчество раз в неделю. Но мой ребенок так и не смог привыкнуть к новой обстановке, истерики продолжались, сад стал мучением и испытанием для всей нашей семьи. Было ясно, что дело не в адаптации. А в чем же тогда?

После безуспешных попыток изменить ситуацию, мы приняли решение перевести ребенка в другое дошкольное учреждение. К счастью, это удалось сделать посреди учебного года. На этот раз нам очень повезло с воспитателями – они мотивированы, занимаются малышами, придумывают тематические недели для творчества, создали очень уютную атмосферу в группе. Мой ребенок, из жизни которого ушел стресс, сразу совершил скачок в развитии.

Но, отрицательный опыт не позволял дочке сразу поменять свое отношение к детскому саду. Понадобилось четыре месяца прежде чем она согласилась остаться на полный день и начала все чаще делиться интересными впечатлениями и событиями, которые произошли с ней в садике.

Нам предстоит еще много работы, чтобы дочка забыла отрицательный опыт первого детского садика. Психолог посоветовала чаще смотреть записи утренников, обсуждать новых друзей и игры в группе, вместе смотреть рисунки и поделки.

Избежать отрицательного опыта и уберечь ребёнка от негатива в детском саду помогут простые правила:

Можно прийти забрать малыша пораньше, примерно за час, когда воспитатель уверен, что до прихода родителей еще много времени. Поверьте, можно увидеть и узнать много интересного.

Читаем также: Ребенок не хочет идти в садик — что делать

Список необходимых докторов

Перед тем, как отдавать малыша в садик, вам придётся пройти с ним узких специалистов для того, чтоб собрать полную картину о состоянии здоровья ребёнка и определить его в основную или специальную группу для занятий физическими нагрузками. Вам потребуется посетить:

  1. Отоларинголога.
  2. Стоматолога.
  3. Офтальмолога.
  4. Невролога.
  5. Хирурга.
  6. Логопеда.

К этому списку ещё могут добавить и других врачей, если имеются подозрения на проблемы со здоровьем

Важно, чтоб осмотр малышу проводили тщательно, а не поверхностно. Когда мы собирались в детский сад, то попав в кабинет к врачу слышали: «есть жалобы?», если нет, то врач спешил сразу написать, что ребёнок здоров

А это в корне неправильно. Ведь у малыша могут иметься какие-то проблемы, а из-за такого халатного поведения может быть упущен момент и своевременная терапия.

Обещала, что не бросишь, говорила – я хороший

Ежедневная разлука с мамой очень сильно влияет на маленького ребенка. Целый день в детском саду, с малознакомыми людьми вызывают тревогу и беспокойство. Напряженное состояние усиливается, когда приближается вечер. Малыш постоянно смотрит в окно или на дверь в надежде увидеть маму. А если начинают забирать других детей, а за ним не приходят, нервное напряжение возрастает. А вдруг про меня забудут? А что, если мама меня больше не любит? Ситуация осложняется, если в семье появился младший братик или сестричка. Малыш может думать, что родители нашли ему замену, его больше не любят, он всем мешает и он им не нужен.

Как поступить правильно

Как поступить, если в семье появился новорожденный? Многие родители при рождении второго ребенка стараются пристроить уже подросшего первенца в детский садик. Он уже достаточно большой, будет общаться с детьми, да и маме будет легче. Прежде чем принять такое решение, хорошо подумайте. Ваш малыш и так страдает от того, что ему стали уделять меньше внимания. Если же в этот период отправить его в детский сад, он решит, что вам больше не нужен и вы его не любите. Если возникла такая необходимость, постарайтесь сделать это до рождения второго ребенка, чтобы малыш успел адаптироваться к новым условиям

Окружайте кроху вниманием и лаской, чаще целуйте и обнимайте его. Малыш должен чувствовать, что его любят и пребывание в детском саду – это всего лишь вынужденная необходимость, а не попытка отделаться от него

Вечером, после детского сада старайтесь больше времени проводить с ребёнком. Пусть он почувствует, что вы скучали и по-прежнему любите его. Не отмахивайтесь от него, когда он хочет поговорить с вами. Пусть он расскажет о своих маленьких победах или открытиях, о том, чем он занимался в детском саду. Расскажите о том, как вы сами в детстве ходили в детский сад. Подчеркните, что вам так было хорошо и вы любили туда ходить.

Ни в коем случае не отзывайтесь негативно о воспитателях, хвалите их, говорите о том, какие они ласковые и заботливые. В период привыкания отнесите в садик любимую игрушку малыша. Эта маленькая частичка дома поможет крохе справиться с беспокойством и тревогой, сделает засыпание днем более комфортным и спокойным. Прощаясь утром, скажите, что вернетесь, «когда сядет солнышко и начнет темнеть», или скажите: «Ты поспишь, затем покушаешь, и сразу после этого я приду». В трехлетнем возрасте характеристики “вечер” или “после работы” слишком расплывчаты и еще не очень понятны детям, поэтому старайтесь говорить проще

Важно помнить: если пообещали, обязательно исполните

Убеждайте ребенка, что детский сад – это место, куда ходят лучшие дети. Скажете малышу, что он уже взрослый и должен заниматься взрослыми делами в садике: внимательно слушать на занятиях воспитателя, дружить с детьми, учиться правилам поведения. Ни в коем случае не грозите провинившемуся шалуну, что отведете его в детский сад. Дошкольное учреждение не должно стать местом отбывания провинности. Дома же оказывайте своему чаду поддержку, участвуйте во всех его начинаниях, будьте лучшим другом.

Сын 6 лет не слушается и дерётся в детском саду| Консультация детского психолога

Ребенку 6 год не слушается воспитателя в садике. Творит что хочет,сам по себе,дерется с детьми. Помогите воспитатель жалуется каждый день. И родителей не слышит.

Спрашивает: Шодиева Татьяна Александровна

Ответ

Здравствуйте, Елена Викторовна!

К сожалению, такого рода проблемы решаются довольно сложно, поскольку самоконтроль и сила воли у детей дошкольного возраста еще не так развиты, чтобы им можно было сделать внушение «вести себя хорошо» дома, и они бы в детском саду придерживались этой установки.

Так что то, как ребенок ведет себя в саду, конечно обусловлено его воспитанием родителями, и особенностями его характера, но в достаточной степени зависит и от непосредственной обстановки в детском саду, отношений ребенка с воспитателями и сверстниками, от тех стереотипов, которыми принято реагировать на разные ситуации в группе.

Поэтому вы конечно можете дома разговаривать с сыном о том, что взрослых нужно слушаться, что бить других нельзя, и проблемы нужно решать словами, но в первую очередь озаботиться тем, что они не могут справиться с мальчиком, должны сами воспитатели.

Обычно дело осложняется тем, что детей в группе много и уделять внимание кому-то одному более пристально, чем всем другим, воспитателям крайне сложно. Однако если они хотя бы некоторое время будут успевать перехватывать руку вашего сына до того, как он ударит, только замахнувшись, и будут сообщать ему «Драться мы не будем, если ты что-то хочешь, скажи словами», то со временем мальчик перестанет драться, поскольку увидит, что такое поведение недопустимо

Недопустимо — то есть не допускают, а не (как, видимо, происходит сейчас) допускают, но потом по факту осуждают, недовольны, ругают

Однако если они хотя бы некоторое время будут успевать перехватывать руку вашего сына до того, как он ударит, только замахнувшись, и будут сообщать ему «Драться мы не будем, если ты что-то хочешь, скажи словами», то со временем мальчик перестанет драться, поскольку увидит, что такое поведение недопустимо. Недопустимо — то есть не допускают, а не (как, видимо, происходит сейчас) допускают, но потом по факту осуждают, недовольны, ругают.

Особенно если речь идет о чем-то действительно важном и принципиальном для взрослых. Если, например, вы хотите, чтобы ребенок положил что-то и не трогал, не обязательно сто раз просить его положить и раздражаться от того, что он не слушается, можно просто взять вещь самой и сообщить, что трогать ее вы не разрешаете

Если, например, вы хотите, чтобы ребенок положил что-то и не трогал, не обязательно сто раз просить его положить и раздражаться от того, что он не слушается, можно просто взять вещь самой и сообщить, что трогать ее вы не разрешаете.

Если ребенок не одевается, например, вы можете одеть его сами, если не идет, его всегда можно взять на руки, разумеется, не стоит постоянно пользоваться преимуществами размера и силы, но иногда бывает полезным и детям увидеть, что что-то от их решений не зависит, и вам будет полезно не испытывать лишний раз собственное терпение.

Если под словами «и родителей не слышит» вы имели в виду, что мальчик не слушается и дома вас, то действовать нужно таким же образом, как я описала выше.

Отвечает: Ясинская Анна Михайловна, Детский психолог

«Немедленно перестань плакать, а не то тебя полиция заберет»

Сколько раз приходится слышать эти слова от прохожих, которые, видя, что мать не может успокоить ребенка, пытаются ей так помочь. Некоторые воспитатели тоже используют эту фразу. Но что она даст? Вместо того, чтобы узнать причину слез, успокоить малыша, взрослый дает понять, что плакать нельзя, слезы – это плохо, за них наказывают, что свои чувства нужно прятать от других, даже если тебе больно, обидно, грустно.

Очень часто дети, которым запрещали плакать, становятся злыми, агрессивными, вымещая свои негативные эмоции на других. К тому же зачем пугать полицией? Получается, что органы правопорядка – это что-то вроде «страшилки», они способны только карать, а не защищать, и в экстренной ситуации они уже вряд ли обратятся за помощью в органы правопорядка.

Особенности взаимоотношений дошкольника со сверстниками и «чужими» взрослыми

Чтобы малыш мог правильно выстраивать отношения вне семьи, он должен иметь позитивный пример в стенах своего дома. То, как родители относятся к нему и остальным детям, друг к другу, становится эталоном поведения.

Ощущение «спины», осознание ребенком, что его поддерживают и любят таким, какой он есть — лучший стимул для развития. В этом возрасте чадо отделяется от родителей, у него налаживаются устойчивые контакты в группе своих сверстников. Если он будет уверен в том, что в семье все в порядке, его принимают и любят, он будет тратить всю энергию на общение и развивающие занятия.

В тоже время, если он будет беспокоиться по поводу нестабильных отношений дома, переживать страхи по тому или иному поводу — это будет в значительной степени «отбирать» его энергию и тормозить его психическое развитие.

В 4 года ребенок уже должен иметь представление:

  • о том, что нельзя причинять боль, обижать;
  • необходимо уметь делиться, определять очередь, кому играть или взять вещь;
  • нужно просить прощения, если сделал что-то плохое для другого.

Если ребенок «держится особняком» в группе своих сверстников, при этом в семье все благополучно, возможно, он просто интроверт. В случае если в детской среде постоянно возникают конфликты и разногласия, следует обсудить эту проблему с другими участниками «процесса».

С другими взрослыми, которые окружают малыша, он должен:

  • проявлять уважение, говорить «вы»;
  • проявлять определенную степень недоверия (без разрешения родителей не принимать подарки, не уходить с чужими и так далее);
  • соблюдать правила поведения в дошкольном учреждении, в частности, называть взрослых по имени и отчеству.

«Кто написал мимо унитаза, тот в туалет больше не пойдет»

Трудно представить, что ребенку можно запретить справлять естественную нужду. Но это реальная фраза, произнесенная нянечкой одного из подмосковных садов. Увидев лужу возле унитаза, она запретила детям ходить в туалет.

Некоторые детки, игнорируя ее запрет, все-таки прошмыгнули в туалет, но большинство детей родители забрали в мокрых трусиках и колготках. Это какому же унижению были подвержены совсем еще маленькие дети?! Они же привыкли слушаться воспитателей, а тут оказались перед альтернативой: или нарушить запрет воспитателя, или обмочиться. Самого же терпеливого мальчика увезли на «Скорой» с сильными болями в животе.

Питание

«Садиковская» кухня очень отличается от домашней. Она и пахнет по-другому, и выглядит, да и вкус может быть совсем незнакомым. Это не значит, что в саду еда лучше или хуже домашней. Она просто другая. Многие блюда из казенного ассортимента малыш дома просто не пробовал. Чтобы сделать знакомство с детсадовскими блюдами не таким резким, можно ещё дома начать готовить из тех же ингредиентов и предлагать ребенку кушанья из меню детского сада. Узнать его можно в детском саду – его вывешивают обычно около кухни, в раздевалке или публикуют на сайте учреждения. Про рецепт и алгоритм приготовления можно узнать у работников кухни или помощника воспитателя.

Привыкание к питанию в детском саду в среднем занимает два месяца – в течение этого времени ребенок может есть плохо, и это ожидаемо. Если мама обеспокоена именно питанием, то ей стоит морально подготовиться к этому периоду. Почти каждый ребенок и вовсе категорически отказывается съесть хоть что-нибудь в первую пару дней в детском саду. Нужно ли докармливать дома вечером или предлагать ему завтрак утром? Каждая мама решает сама, но нужно понимать, что, съев домашний завтрак, ребенок, скорее всего, не станет есть в садике. А если он привыкнет ужинать и в саду, и дома, это может привести к перекармливанию и, в дальнейшем, к расстройствам пищевого поведения.

Что же делать? Просто подождать необходимое для адаптации время. Если же по прошествии двух месяцев ребёнок так и не начал питаться в предложенном режиме, имеет смысл обратиться за консультацией к педиатру или детскому психологу. Возможно, ребёнок не ест не потому, что ему невкусно, а потому что он не чувствует себя комфортно в садике. Невозможно принимать пищу без чувства уверенности, безопасности и комфорта. Если ребенок не ест в саду, задача родителя – разобраться в том, как малыш ощущает себя.

«Ты не слушаешься, поэтому останешься в садике на ночь, родителям тебя не отдадим»

Насколько бездушным нужно быть воспитателю, чтобы говорить такие слова! Ведь ребенок привык верить взрослым и воспринимает все за чистую монету. Если взрослые говорят, что бегать по дороге нельзя, потому что там может сбить машина, значит, бегать действительно нельзя. Но что если воспитатель говорит ужасные вещи? Правильно, ребёнок верит и этому! Значит, перспектива остаться на ночь в садике в его представлении вполне реальная. Разве захочет он после таких слов снова идти в детский сад? Он готов даже заболеть, лишь бы остаться дома, ведь в садике для ребенка находиться страшно и опасно.

Прислушайтесь, что рассказывает ваш ребенок, приходя из садика. Какие слова произносит, играя в детский сад со своими куклами. И если промелькнет что-то подобное названным фразам, немедленно поговорите с воспитателем, а в некоторых случаях и с заведующей. Ведь слово порой может ранить сильнее физического воздействия.

Ребенок не рассказывает о жизни в детском саду

Вы посещаете детский сад несколько дней, и ребенок становится замкнутым и неразговорчивым, у него частые истерики и слезы на пустом месте. По дороге домой он молчит, из него невозможно вытянуть ни слова. Такая ситуация довольно частая. Ребенку нужна помощь.

Как подтолкнуть малыша на разговор

Новая обстановка, незнакомые люди и отрыв от матери достаточно негативно сказывается на детской психике. Приучая ребенка к детскому саду, педагоги советуют не отдавать его сразу на целый день. Первые дни нужно забирать малыша пораньше. Целый день в новом коллективе – это слишком утомительно для маленького человечка. Дайте ему немного освоиться и привыкнуть. В середине недели желательно устроить выходной, например в среду. Возможно, побыв дома и отдохнув, малыш сам попросится к деткам.

Забирая ребенка из садика, спросите у воспитателя, как прошел день, чем ребенок занимался, с кем общался. При возникновении проблем старайтесь их решать сообща с педагогом. Если малыш жалуется, выслушайте его и постарайтесь понять. Задавайте наводящие вопросы, на которые ребенок может ответить «да» или «нет». Например: “ты сегодня играл с Сашей?”, или “Вы строили домик?” – Если напомнить таким образом о событиях в детском саду, ребенок, вероятнее всего дальше сам расскажет о том, что ему вспомнится. А услышав вопрос «Как прошел день?» или «Как у тебя дела?», дети теряются и не могут дать определенного ответа. Максимум, что вы услышите – это «хорошо» или «нормально». На этом беседа закончится.

Попробуйте поиграть с ребёнком в детский сад, устройте ролевые игры. Пусть вашими артистами станут куклы и мягкие игрушки. Скажите, что зайчик не хочет ходить в садик, потому что боится. Малыш начнет воспроизводить события, которые он пережил в реальности

Обратите внимание, как ведут себя игрушки. Играют вместе или рассажены по углам, плачет зайчик или смеется

Таким образом вы сможете кое-что узнать о жизни ребенка в группе. Пусть кроха берет любимую игрушку с собой. Вечером спросите, чем мишка или зайчик занимались, что кушали, как спали, ругала ли его воспитательница или хвалила? Скорее всего, ребенок расскажет о том, что делал сам. Играя в игру, вы не только сможете почерпнуть нужную информацию, но и научить малыша общению со сверстниками. На примере зайчика покажите, как нужно правильно знакомиться и начинать разговор.

Наблюдайте за тем, как ребенок общается с детьми и воспитателем. Не стоит игнорировать жалобы малыша на воспитателя или других детей. Присмотритесь, как воспитатель общается с детьми, с кем и как играет ваш малыш. Заходите в сад в «неурочное время» – и если жалобы ребенка найдут подтверждение, а вам не удалось повлиять на ситуацию с помощью бесед или игр в детский садик, обратитесь к психологу.

Если вы почувствовали, что с детским садом у крохи возникли серьезные трудности, не отмахивайтесь от них. Не давайте ребенку страдать и общаться с неприятными людьми. По сути, детский сад – это второй дом ребенка, там он проводит большую часть времени. Малыш должен иметь желание ходить туда, его пребывание в дошкольном учреждении должно быть комфортным. Если же ребенку не удается наладить контакт с детьми или вам не нравится отношение воспитателя, то стоит поговорить с заведующей. Если и эта мера не поможет, то выход один – перейти в другой детский сад.

Читаем также:

  • Адаптация ребенка к детскому саду: что необходимо знать родителям
  • Если бы родители задумывались о последствиях своих действий: 4 примера неудачной адаптации к детскому саду
  • Ошибки родителей, из-за которых ребенок не хочет ходить в детский сад
  • Ребенок не хочет идти в детский сад: что делать родителям
  • У малыша проблемы в детском саду – как родители могут помочь ребенку
  • 10 самых популярных родительских страхов перед детским садом

Неугомонный непоседа

Ангелина, мама 5-летнего Никиты

«Мой сын встает очень рано, иногда даже приходит меня будить. Стоит ему открыть глаза, он уже на ногах. Но вот быстро одеться или умыться – это непреодолимая проблема, поскольку Никита постоянно отвлекается от дела. Ему нужно срочно бежать к игрушкам, беситься, прыгать, кричать. Но когда доходит дело до умывания, одевания и завтрака, начинаются проблемы. В ванной он играет с водой, за завтраком строит башенки из еды (и «застревает» на кухне на полчаса), одеваясь, отвлекается на игрушки. И так каждое утро! Где уж тут придешь вовремя в детский сад». 

Рекомендации психолога

В пятилетнем возрасте дети не умеют следить за временем. В этом возрасте основной вид деятельности малыша – это игра. Весь процесс воспитания в детском саду построен через игру. И вам в этом могут помочь игры. Купите яркий будильник и песочные часы в ванну. Устройте соревнования. Пусть малыш умоется и почистит зубы быстрее, чем закончит сыпаться песок. Предложите сыну успеть одеться, пока вы застилаете кровать. Пусть успеет позавтракать за 15 минут и т

д…  Желание победить поможет крохе сконцентрировать внимание на одном деле. Наверняка, результат вас порадует

У большинства детей в этом возрасте еще не развито чувство ответственности. Они не понимают, почему им нельзя опоздать на зарядку и не чувствуют вины. Детей нужно мотивировать, предлагая им взамен то, что они любят: поход в кинотеатр, катание на аттракционах, новая игрушка. Заинтересуйте малыша, чтобы он учился контролировать время сам и стремился не опаздывать по утрам. Только соблюдайте грань, не позволяйте ребенку пользоваться положением, а награждайте лишь за дело, когда малыш действительно старался.

Ребенок не умеет дружить с детьми

Ваш ребенок такой активный и жизнерадостный дома, все ему хочется узнать, всем интересуется. Но стоит переступить порог детского сада, зажимается и становится скучным и угрюмым. Воспитатели говорят, что он такой хороший, послушный, не бегает, не дерется, но и не проявляет инициативы. Сядет в уголке и тихо играет с игрушкой, принесённой из дома. Но как же так? Вы же знаете, что он не такой!

Большинство детей в трех-четырехлетнем возрасте в силу своего характера и темперамента еще не умеют находить общий контакт со сверстниками, при попадании в коллектив они уходят в себя и замыкаются. Новые знакомства и впечатления не приносят малышу радости, только новые разочарования

Тихий и послушный ребенок – это не всегда хорошо. Таким образом у детей выражается стресс, связанный со значительными переменами в жизни. Данное обстоятельство нельзя оставлять без внимания.

Как помочь малышу

До посещения детского сада ребенка окружали родные и близкие люди, помогали ему, поддерживали, уделяли внимание. Он был постоянно окружен заботой и вниманием

Придя в группу, малыш оказался в новой обстановке с незнакомыми взрослыми и детьми. Даже взрослому человеку трудно наладить контакт с новыми людьми, что уж говорить о ребенке.

Забирая кроху из садика, не торопитесь уходить домой. Прогуляйтесь по площадке, может быть, там он встретит детей из своей группы и сможет поближе познакомиться. Возможно, что вам окажется по пути, и по дороге домой малыши еще больше сблизятся.

Поговорите с ребенком и поинтересуйтесь, кто из детей в группе ему больше нравится. Устройте в выходные чаепитие и пригласите домой этих малышей. Сходите вместе на прогулку. Во многих детских садах педагоги рекомендуют перед поступлением походить несколько дней на площадку детского сада. Делать это нужно во время прогулки, чтобы ребенок мог присмотреться и познакомиться с детьми из той группы, куда он будет ходить.

Находясь в окружении других детей, обратите внимание на то, как себя ведет ваш ребенок. Пытается ли он познакомиться со сверстниками, заговорить с ними, поиграть, либо уединяется, замыкается в себе, конфликтует

Учите ребенка здороваться, быть вежливым и культурным, предлагать детям свои игрушки, просить разрешения играть с ними, правильно реагировать на отказ, находя компромиссный вариант. Дайте ребенку конфет и предложите угостить других детей.

Старайтесь больше времени проводить на детских площадках, парках, аттракционах. Узнавайте у малыша имена детей, спрашивайте, кто из группы ему нравится, с кем он может найти общий язык, а с кем пока не получается. Чувствуя поддержку мамы, ее любовь и заботу, ребенок будет более уверенным и пребывание в новом коллективе станет намного комфортнее.

Список необходимой канцелярии

Точный список вы получите от своего воспитателя. Ведь в разных садах могут предъявлять различные требования и по-разному выделять время для творческих занятий. В среднестатистическом случае, ребёнку потребуются:

  1. Принадлежности для рисования. Это могут быть акварельные краски или гуашь, кисточки, цветные карандаши, фломастеры, альбом, раскраски.
  2. Для поделок: цветная бумага, клей, картон и ножницы.
  3. Для лепки понадобится специальная досточка и пластилин, инструменты.
  4. Дополнительно могут потребоваться: ватные диски или палочки, кусочки тканей, бумажные салфетки, трафареты, природный материал.

Что будет лишним

Некоторые родители сильно переживают о своём чаде и пытаются обеспечить ему максимальный комфорт, снабжают его теми предметами, которые, в лучшем случае, будут неуместными, а может и недопустимыми. Давайте ознакомимся со списком того, что не стоит приносить в детский сад:

  1. Еду и напитки. Единственный момент, когда это уместно – день рождения малыша. И то такое решение должно приниматься совместно с воспитателем детского сада, ведь в группе могут находиться аллергики, а это нужно учитывать, решая, чем накрыть праздничный стол.
  2. Игрушки, особенно самые любимые. Если маленькому карапузу, который только начинает привыкать к детскому саду, ещё можно взять с собой маленькую игрушку, ребёнку так будет проще адаптироваться, то более взрослому — вообще не нужно давать с собой игрушки. Необходимо понимать, что они смогут стать причиной раздора между одногруппниками. В группе есть достаточное количество разных игрушек и это позволяет приравнять детей между собой.
  3. Никогда не давайте ребёнку с собой в садик гаджеты в любом их проявлении. Кроме того, что они вызовут немалый интерес у остальных карапузов, их элементарно могут разбить.
  4. Медикаменты. Однако, если ваш малыш находится на постоянном приёме какого-то препарата, то вы можете оставлять его у воспитателя или даже у медсестры. Взрослый человек будет давать ребёнку лекарство в соответствии с предписанной дозировкой.

В этой статье вы смогли изучить обобщённый вариант вещей, которые необходимо брать с собой в садик. Стоит учитывать то, что списки могут отличаться в разных дошкольных учреждениях. Например, в одном могут быть особые требования к внешнему виду на зарядке или уроках танцев, необходимость в приобретении специальной формы, в другом – абсолютно спокойное отношение, без необходимости надевать что-то конкретное, и малыш сможет заниматься в удобной одежде. Будьте готовы к тому, что, попав в садик, вам добавят целый список, что нужно купить, туда может входить и бытовая химия. Но, прочитав эту статью, вы уже более или менее знаете о том, что вас ждёт.

Поделитесь в социальных сетях:FacebookTwittervKontakte
Напишите комментарий

Adblock
detector