“Сказка на ночь” или почему гаджеты не смогут заменить ребенку книгу?

Что дает чтение на ночь?

Почитав малышу 10-15 минут перед сном каждый день, вы вселите в него уверенность в том, что его любят и заботятся. И никакой мультфильм/кино не станет заменой родному маминому голосу и родительской заботе.

Он становится смелее, более открытым и чутким. Совместное обсуждение/общение по теме прочитанной книжки поднимет его интерес к самостоятельному чтению в последующем, поспособствует развитию фантазии, эрудиции и словарного запаса.

Книжка «отправляет» ребенка в мир фантазий, сказка позволяет ему придумать свой мир. А правильное развитие малыша – это развитие в первую очередь умения сопереживать (эмпатии) и воображения. Ну и для чего тогда подменять чтение кино/мультфильмом? Ведь они являются уже готовыми продуктами чьего-то воображения, и новых фантазий у малыша не вызовут.

Как считают психологи, сказки имеют важнейшее значение в развитии детей, поскольку являют собой некие программы действий, модели для построения жизни, приводят методы реагирования на всевозможные ситуации, случающиеся в жизни.

В героях дети видят себя, отождествляя себя с ними. Если вы желаете научить малыша хорошим манерам, почитайте ему сказку о ком-то, кто похож на него, скажем о мальчике, не любящем умываться («Мойдодыр»). Если ребенок – жадина, прочитайте ему «Сказку о рыбаке и рыбке», а если любит соврать – можно прочитать ему «Заяц-хвастун».

По сути дела, сказки являются универсальным детским языком. Глядя на судьбы и поступки героев, малыш станет лучше понимать происходящие вокруг него вещи. Как раз посредством мира фантазии и образов малыш научится проводить анализ и оценивать реалии. Вроде бы, мир в сказках прост: ребенок наблюдает четкую границу между добром и злом. В то же время сказка затрагивает также немаловажные для мироздания малыша проблемы.

Множество детей любит часами слушать одну и ту же сказку. Почему? Часто это является неким сигналом о том, что малыш чем-то обеспокоен, и в разы реже так проявляется интерес/радость. Если он просит, чтобы вы всегда читали ему, скажем, «Гадкого утенка», то, может быть так, что он ощущает одиночество и беспомощность. Если вы знаете, что он имеет проблемы (скажем, поругался с другом), а сам он не желает про это разговаривать, – не давите, лучше подберите другую сказку, и вы точно сможете подсказать ему, что нужно сделать. Подобная ориентированная на проблему ребенка сказка даст ему возможность сосредоточиться на проблеме и попробовать отыскать решение. И даст ощущение, что он не одинок и его чувства вы понимаете. И появится почва для того, что он все-таки вам откроется.

Фото: pixabay.com

Минусы использования гаджетов

«Однобокость» развивающего эффекта. Раз уж мы заговорили о том, что гаджеты способствуют развитию ребёнка, стоит сказать и об обратной стороне медали. Для ребёнка раннего возраста, у которого образное мышление ещё только формируется, развивающий эффект от мультиков и передач стремится к нулю

Когда ребёнок активно осваивает мир предметов, важно, чтобы у него были задействованы все каналы восприятия. Чтобы понять, что кубик квадратный, а мяч круглый, ему недостаточно увидеть изображения – обязательно нужно потрогать, ощутить ручками грани и рёбра кубика, округлость мяча

В итоге развивающее видео даёт однобокий эффект: формально ребёнок что-то запоминает, но фактически не осваивает информацию глубоко и качественно.

Отрицательное влияние на здоровье и физическое развитие. В первую очередь речь идёт об ухудшении зрения. Если ребёнок регулярно больше 20 минут в день смотрит в монитор компьютера или экран телефона или планшета, то через полгода острота его зрения начинает снижаться. Второй аспект негативного влияния на здоровье связан с тем, что дети, проводящие много времени за играми и мультиками, гораздо меньше двигаются, а это системно сказывается на состоянии всего организма. Детки за компьютером/планшетом/ноутбуком сидят часто сутулясь, а это это провоцирует искривление позвоночника и проблемы с осанкой в будущем. ЧИТАЕМ ПОДРОБНО: Влияние планшета на ребенка: 10 причин сказать «НЕТ»!

Снижение творческой активности. Никакие игры и приложения никогда не заменят спонтанное творчество, работу с настоящими материалами и живым цветом. В реальной жизни ребёнок фантазирует. Он клеит, лепит, вырезает, раскрашивает, комбинирует, находит самые неожиданные решения. Виртуальное пространство лишает его творчества, ведь там он может действовать только в рамках опций, предусмотренных производителем программы.

Вытеснение интересов, отношений и привязанностей в виртуальное пространство. Это очень серьёзное последствие, и возникает оно только при злоупотреблении гаджетами. Ребёнок буквально выпадает из реальной жизни: все его интересы сосредоточены на виртуальном мире. В этом случае можно говорить о зависимости от гаджетов.

Редко, но возможно наблюдаться и психическое расстройство. Если ребенок часто играет в игры где много крови и ужасов.

Читаем также: Как мы “теряем” своих детей

Добрая сказка для детей на ночь

Эту сказку для детей лучше всего читать на ночь, когда ребенок уже находится в своей кроватке. Сопровождайте свое чтение поглаживаниями ребенка по спинке или по голове. Читайте сказку тихо, медленно и ровно, без лишних восклицаний. Ребенок должен сфокусироваться на вашем нежном голосе, словно на мантре. Представьте, что ваша сказка — это маленький мурлыкающий котенок, который убаюкивает вас и вашего маленького слушателя.

Мышонок Тилли, который не мог заснуть

В маленькой уютной норке, возле зеленой лесной опушки, живет мышонок по имени Тилли. В норке он живет с мамой и папой. Мама с папой очень любят Тилли и заботятся о нем. Мышонок очень активный и веселый. Днем он много прыгает, бегает и играет с другими лесными зверьками. А вечером он всегда очень быстро засыпает, чтобы как можно скорее встретить новый день. Но этой темной ночью все было совсем по другому. Мышонок никак не могу уснуть.

Тилли лег на один бочок, укрылся мягким одеялом и зажмурил глазки. Но сон все никак к нему не приходил. Тогда пришла мама-мышь и принесла ему пол зернышка и капельку молока. Думала она — голоден ее малыш. Подкрепится как следует, да уснет быстро. Тилли съел зернышко и запил молоком. На минуту он даже решил, что действительно захотел спать. Лег он на другой бочок, укрылся одеялом, но опять не смог уснуть.

Пришел папа-мышь и стал укачивать Тилли в его кроватке, чтобы тот уснул. Маленькому мышонку стало так спокойно, что глазки его стали слипаться. От покачиваний ему казалось, что он куда-то летит. Туда. где обязательно встретится со сном. Но снова ничего не вышло.

Тогда папа почесал голову и предложил посчитать в своей голове, не произнося в слух, столько зерен, сколько можно собрать на всем белом свете. Мышонок от удивления даже выпучил глаза — это ж как много зернышек можно найти. Прислушался он папу и стал считать:

— раз — зерно, два — зерно, три — зерно, четыре — зерно, пять, шесть, семь, восемь, девять… Тут мышонок зазевал. Стало ему скучно считать. Да и всех зерен в этом мире сосчитать невозможно!

Тогда мышонок встал с кроватки и пошел в комнату к маме. Мама-мышь уже мирно спала, когда Тилли стал дергать ее за одеяло. Папа рассердился и сказал мышонку идти в свою комнату. Мышонок опустил грустные глазки и ушел к себе.

Он выглянул в окошко, месяц был уже так высоко. Весь лес спал мирным сном. Только про Тилли сон словно забыл. А он так хотел уже как можно скорее заснуть, чтобы завтра весело прыгать и играть на опушке. Тогда в комнату вошла мама, уложила в кроватку маленького мышонка, накрыла одеялком и стала мягко гладить по голове. Мама-мышь запела тихо и нежно колыбельную песенку:

Солнышко за горизонтом спит;

Мирно белочка в дупле сопит,

Темной пеленой наш лес укрыт,

Только лунный свет в небе горит.

Ты, мышонок, тоже засыпай,

Глазки поскорее закрывай,

Пусть пройдет скорее ночи тень,

И настанет теплый, светлый день.

Как только мама спела последнюю строчку, мышонок уснул. Снилось ему, как просыпается солнце, открывает глаза белочка, луна уходит за горизонт и наступает прекрасный новый день.

Влияние сказок

«Проживая» сюжет сказки, ребенок развивается эмоционально, учится сопереживать, радоваться, огорчается вместе с героями, ищет выход из проблемных ситуаций. Выходит, что чтение сказок для ребёнка – это не просто отдых, это обучение в школе жизни. Именно поэтому родителям стоит серьезно и с ответственностью подходить к сказкам в жизни малыша.

Психологи озвучивают мнение о том, что сказки даже в какой-то мере формируют жизненный сценарий человека, ведь через сказки ребенок усваивает стереотипы поведения, со сказок «считывает» модели социальных ролей. Родителей подобные заявления очень впечатляют, и они порой начинают жёстко фильтровать всё, что читается ребёнку.

Если смотреть на сказку глазами взрослого, логически и рационально мыслящего человека, многие вещи кажутся очень опасными: жестокость, агрессия, гибель героев, хитрость и обман повсюду, равнодушие близких видятся в сказках повсеместно.

Иногда кажется, что сказки пропагандируют лень, тунеядство, глупость и другие негативные качества. Всё дело в том, что смотреть на сказку глазами взрослого совсем не нужно. Сказка «разговаривает» с нами особым языком – языком символов и метафор. Всё, что происходит в сказке не нужно воспринимать буквально. Даже самые странные и негативные с точки зрения рационального ума вещи в сказке – всего лишь символ чего-либо. Например, в сказке про мальчика-с-пальчик родители унесли детей в лес. Казалось бы, что может быть хуже: взрослые, вместо того, чтобы решать свои проблемы, избавляются от детей и отправляют их на погибель. Если копнуть глубже, мы видим, что эта ситуация – символ разлучения ребёнка с родителем, которое, в сущности, является закономерным итогом взросления. Лес, полный опасностей – образ взрослой жизни, в которой приходится принимать решения, стоять за себя.

Страшные сказки не только можно, но и нужно читать детям. Такие сказки являются своеобразной «прививкой» перед выходом во взрослую жизнь. В реальной жизни людям многое приходится претерпевать, и готовиться к этому нужно с детства. Через сказку ребенок сталкивается с допустимой для него долей стресса, “вырабатывает иммунитет” к ней и тем самым готовится к встрече с реальными обстоятельствами.

Большую роль играют сказки в формировании модели полоролевого поведения у ребёнка. Как бы ни пропагандировалась идея “унисекс-воспитания”, девочки и мальчики, а позже женщины и мужчины – существа с разных планет, у них разные задачи и по жизни, и в семье, и в обществе. На основании этого можно выделить сказки для девочек и сказки для мальчиков. В сказках для девочек сюжет развивается вокруг главной героини женского пола, а в сказках для мальчиков – вокруг героя-мужчины.

Девочка через сказку усваивает роль хорошей хозяйки, желанной женщины и доброй матери. Отрицательные героини тоже важны для девочек. Например, злая мачеха в сказках – это так называемый «социальный тренер», который критикует, выказывает недовольство, наказывает. Это человек, рядом с которым тренируются такие качества как терпение, умение прощать, и эта мысль хорошо показана в сказке: если падчерица пойдёт на открытый конфликт с мачехой – она останется ни с чем.

У мальчиков тоже есть свои роли: роль кормильца, роль мужчины, способного принимать решения, роль защитника слабых и мастера своего дела. Мальчик через сказки постигает те мужские задачи, которые возложены на него обществом.

Конечно, деление сказок на сказки для девочек и сказки для мальчиков условное. И те, и другие нужно читать детям обоих полов, ведь в каждом из нас есть и женское, и мужское начало.

И для волшебных, и для «воспитательных» сказок справедливо правило: чтобы сказка имела эффект, её нужно не только читать, но и обсуждать. Чем старше ребёнок, тем более сложные и глубокие обсуждения нужны после прочтения. Обсуждать можно героев, их качества, поступки, фантазировать на тему сюжета (что было бы, если бы герой поступил по-другому)

Причём если ребенок не умеет читать сам, важно, чтобы сказку именно читали или рассказывали взрослые, а не проигрывающие устройства

Читаем также: персонализированные сказки для вашего ребенка >>>

Родители: читать или слушать – вот в чем вопрос…

Понятно, что больше всех таким вопросом озабочены именно родители. Должны ли дети читать книжки или пусть они их слушают? В настоящее время на эту тему ведутся нескончаемые родительские споры. Как водится, однозначного мнения в этих спорах нет. Вот лишь некоторые из родительских мнений, взятые на просторах Интернета:

Лучше, конечно, если ребенок читает сам. Когда дети читают, то автоматически пополняют свой словарный запас. При слушании аудиокнижек их словарный запас не пополняется;
Когда ребенок читает самостоятельно, у него развивается зрительное и творческое воображение. А вот когда малыш не читает, а лишь слушает – это лучший способ вырастить из него лентяя;
Тут все зависит от характера и темперамента ребенка. Кому-то лучше слушать, кому-то – читать;
Читать в любом случае лучше, чем слушать. Тем более что в книжках есть красочные картинки. Дети любят картинки, они их рассматривают, фантазируют, воображают себя на месте героев. Аудиокнига не дает простора для фантазий. В итоге, слушая аудио, из ребенка вырастает взрослый человек, неспособный думать абстрактно;
Если ребенок слушает аудио в наушниках, это почти неизбежно влияет на его слух;
Очень многое зависит от того, каков уровень аудиокниги и о чем в ней говорится. Качественная аудиокнига также помогает развитию детского воображения. Даже – еще в большей степени, чем рассматривание картинок. С картинками все ясно: вот – положительный герой, а вот – отрицательный. А когда ребенок слушает аудиокнигу, то он должен сам воображать ее героев – как положительных, так и отрицательных. В особенности, если аудиокнига – не монотонное бормотание какого-то одного чтеца, а полноценный аудиоспектакль, озвученный разными голосами;
Если ребенок маленький, то, конечно же, будет лучше, если ему читает книжку мама, папа, бабушка или дедушка

Такое чтение очень важно. Во-первых, здесь устанавливается особо доверительный контакт между малышом и тем, кто читает ему книжку

Во-вторых, ребенок всегда может попросить, чтобы мама или папа, бабушка или дедушка разъяснили ему какие-то непонятные места. Аудиокниги лучше слушать тем детям, которые постарше, малышам же книжки надо обязательно читать;
Сейчас детей и без того воспитывает телевизор и Интернет. Пусть уж лучше усталая мама или бабушка бормочет про волка и семерых козлят. В любом случае с мамой или бабушкой теплей, чем с бездушной аудиокнигой;
Хотите сделать из ребенка дебила – заставляйте его с ранних лет слушать аудиокниги. Хотите, чтобы ваш малыш стал мыслящей и творческой личностью – пусть он читает «по старинке». То есть, вначале ему читают родители или бабушки с дедушками, а затем и он сам.

Как видим, родительские мнения по этому вопросу – самые разные. Одни родители настроены против аудиокниг и выступают исключительно за чтение. Другие – не видят в аудиокнижках ничего плохого и вредного для детей. Третьи – ратуют за то, чтобы разумно совмещать слушание аудиокнижек и классическое чтение.

“ШЕСТЬ РЕШАЮЩИХ ШАГОВк счастливому взрослению вашего ребенка”

Вы узнаете:

• Как понять, чего вашему ребенку не хватает для счастья, и дать ему это
• Как стать своему ребенку лучшим другом и мудрым советчиком
• Как наполнить ребенка уверенностью и внутренней силой

У этого семинара особенная ценность.

Обычно на семинарах и программах мы решаем какие-то острые запросы и избавляемся от проблемных ситуаций.

Здесь же мы будет идти на опережение и профилактику.

Мы обсудим все возраста: от самых маленьких до совершеннолетних.

Проследим процесс формирования уверенных и успешных личностей.

Поговорим о том, как в каждом периоде детского взросления давать ребенку всю необходимую поддержку для его успеха и счастья.

Сказки на ночь: что читать?

Хотите, чтобы отход ко сну был максимально комфортным для ребенка и не затягивался на долгие часы? Подготовьте не только карапуза, но и себя. Забудьте обо всех проблемах на работе и дома. Отключите свои мысли от непрочитанных новостных лент. Не переживайте о том, что не успели написать парочку очередных комментариев в соц.сетях и не просмотрели спортивные каналы. Поверьте, мир не рухнет, если вы оставите его без вашего участия на 15-30 минут. И любимая команда без вас не проиграет. А вот своему малышу вы очень нужны, он ждал вас весь день! Подойдите к священному действию «Сказка на ночь» со всей ответственностью.

Какую же сказку выбрать для 2-3 летнего карапуза? Если ваша фантазия позволяет самостоятельно придумывать сказки, прекрасно! Сочиняйте, рассказывайте и удивляйте или вспоминайте весёлые истории из своего детства. Можно пересказать сюжет любимого малышом мультфильма.

Но начать можно и со старых добрых русских сказок, в которых так много мудрости. Малыши с удовольствием их слушают. Они просты и понятны.  «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок». Это короткие сказки для детей. Они хороши ещё и тем, что в них много раз повторяются одни и те же фразы. Это развивает память и ненавязчиво пополняет словарный запас. Очень скоро вы заметите, как ребенок самостоятельно начнёт рассказывать эти сказки.

Не удивляйтесь, если за один вечер малыш попросит рассказать вас одну и ту же сказку несколько раз. Это очень хорошо и означает, что сказка выбрана правильно. Она не пугает ребенка, ему всё ясно и понятно. И ему нравится вновь и вновь проживать эмоции, вызванные ей. Вполне вероятно, что одну и ту же историю вам придется рассказывать много дней подряд.  Не торопитесь менять «репертуар», не настаивайте на прочтение чего-то нового. Нервная система карапуза ещё не сформирована до конца и ему нужно чуть больше времени на переваривание и осмысливание информации. Поддержите его желание развиваться. Дайте малышу насладиться любимой историей сполна.

Лучшие сборники сказок

Детям 1-2 лет

Родителям важно следить за качеством иллюстраций в детских книгах

Именно на них обращает внимание ребенок, по ним запоминает сюжет и последовательность действий в сказке

Картинки должны быть приятных, спокойных цветов, на белом фоне, чтобы не перегружать зрение. Малыши отождествляют себя с персонажами-детьми или одушевленными животными. Пусть они на иллюстрациях выглядят добрыми и имеют детские пропорции тела.

Хорошо, если в сказке есть повторения текста — например, “Колобок”, “Репка”.

Чтобы малыш нечаянно не порвал книжку, в ней должны быть плотные страницы. Так крохе будет удобно “читать”

Книги с обычными страницами тоже допустимы, если взрослые будут показывать осторожное обращение с ними

Стоит познакомить малыша с короткими русскими народными сказками, потешками, песенками, стихами А. Барто, В. Сутеева, К.Чуковского, С. Маршака.

1. Все лучшие сказки в картинках для малышей. С. Маршак , С. Михалков.
2. Книга для чтения детям от 6 месяцев до 3 лет. Толстой А.Н. , Барто А.Л.
3. 100 стихов малышам Барто А.Л. , Чуковский К.И.
4. Сказки В. Сутеев
5. 100 любимых стихов и 100 любимых сказок для малышей Берестов В.Д. , Толстой А.Н.
6. Сказки для малышей Чуковский К.И.

Детям 3-4 лет

Качественные иллюстрации в книгах важны детям и в этом возрасте. Пусть они будут на каждой странице издания. Рассматривание увлекательной книги прививает любовь к чтению.

Стоит обратить внимание на те сказки, в которых герои совершают добрые или дурные поступки. Их можно обсудить на примере

Лучше разнообразить тематику — волшебные сказки, о животных, народные. Это расширит кругозор ребенка и поможет сформировать его предпочтения.

1. Все самые великие сказки мира
2. Три поросенка. Сказки С. Михалков
3. Лучшие сказки для мальчиков Терентьева И.А., Сутеев В.Г.
4. Сказки для принцесс Г.Х. Андерсен , Братья Гримм
5. Волшебные сказки в лучших иллюстрациях Шарль Перро , Братья Гримм
6. Сказки про «можно» и «нельзя» С. Михалков , В.Осеева

Детям 5-7 лет

В этом возрасте некоторые дети учатся читать. Для этой цели книги должны быть с крупными буквами, небольшим текстом (1-2 предложения на странице) и понятными картинками. Пусть это будут знакомые стихотворения, короткие сказки.

Если ребенку читает взрослый, то надо выбирать произведения с понятной и актуальной темой (поступление в школу, самостоятельность, дружба, разрешение споров и т.д.)

Истории могут быть уже достаточно длинными, чтобы читать по главам.

Можно читать сказки отечественных и зарубежных писателей. Незнакомые издания родители должны изучить сами, чтобы выбрать качественную книгу.

1. Дядя Федор, пес и кот Успенский Э.Н.
2. Маугли. Сказки Р. Киплинг
3. Приключения Незнайки и его друзей. Носов Н.Н.
4. Питер Пэн. Джеймс Барри
5. Волшебник Изумрудного города. Волков А.М.
6. Старик Хоттабыч. Л. Лагин

Зависимость от гаджетов и как её избежать

Если гаджеты занимают все сознание ребёнка, можно говорить о том, что формируется зависимость. Распознать ее можно по следующим признакам:

• Ребёнок перестаёт интересоваться реальной жизнью: не играет в игрушки, не стремиться к общению со сверстниками.
• Отношения с родителями отходят для ребёнка на второй план, и вместо совместного занятия он так же предпочитает проводить время с планшетом или компьютером.
• Попытки ограничить время за играми и мультиками вызывает бурный протест и истерику.

Нормальное интеллектуальное и личностное развитие при таком раскладе невозможно, ведь оно может происходить только в реальных отношениях и в реальном мире

Чтобы не допустить зависимости от гаджетов и снизить их негативное влияние, важно использовать их с умом и придерживаться следующих правил

1. Не допускайте превышения допустимого времени нахождения за компьютером/планшетом. Для каждого возраста оно своё. Возможно, ребёнок будет протестовать, но родителям стоит проявить твёрдость. Не забывайте, что вы – взрослый человек, и ответственность за жизнь и здоровье маленького существа лежит на вас.
2. Придерживайтесь возрастных рекомендаций к играм и мультфильмам. Не стоит перегружать ребёнка той информацией, которую он не сможет воспринять.
3. Не используйте гаджеты чтобы «отделаться» от ребёнка без особой надобности. В каких-то ситуациях они действительно – спасение, но если мама, к примеру, собирается готовить обед или заниматься домашними делами – лучше включить ребёнка в этот процесс, чем включить ему мультик.

Читаем также:

• 10 признаков зависимости детей от компьютерных игр и интернета: вред от компьютера
• Как интернет влияет на детей

Кстати, давать детям играть в гаджеты перед сном не рекомендуется, так как ребенок может перевозбудиться и от этого плохо спать или не заснуть вовсе.

Таким образом, родителям важно не допустить, чтобы гаджеты в жизни ребёнка стали источником проблем. Грамотное и умеренное использование гаджетов действительно будет способствовать развитию ребёнка и поможет ему шагать в ногу со временем

Читаем далее:

• “Сказка на ночь” или почему гаджеты не смогут заменить ребенку книгу?
• Влияние сказок на развитие детей;
• Влияние музыки на развитие детей;
• Значение игры в жизни ребенка.

Рекомендуем к просмотру:

Влияние современных гаджетов на зрение ребенка:

1 год и 8 месяцев ребёнок и Ipad:

https://youtube.com/watch?v=JjKyeZOzEKQ

Сказка: общение и развитие фантазии

Вернитесь мыслями назад, в собственное детство – вспомните, как с мамой вы совместно проводили время вместе в уютном кресле. Зарывались в плед холодными зимними вечерами. Брали в руки интересную книжку – и с фантазией уносились куда-то далеко, за тридевять земель, в тридевятое царство, в некоторое государство… Вспомните – ведь вы переполнялись от любопытства и становились этаким маленьким «любознайкой»: какую сказку будем читать сегодня, кто будет в ней героем? И прочие занимательные вопросы. Рядом с мамой вы чувствовали себя абсолютно спокойно. Были лишь вы, она и сказка. Ребенок с большим интересом слушает звучание голоса матери, а, если прижаться ближе, то вы ощущали ее тепло и биение сердца. Ведь это моменты, которые запомнились вам на всю жизнь!

Сказки про кенгурёнка Кеню

 Про осень, мамин кармашек и времяВолшебные подаркиМамин цветокЛуна – что она такое?ХудожникКеня в подводном миреВесенний чемоданКругосветное путешествиеДень рождения КениВолшебство внутри насЗабытая красотаРомашкиО зайцах и страшных сказках  

Сказкотерапия – давно известный воспитательный метод. «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»… Благодаря сказке малыши представляют себе различные жизненные ситуации, ставят себя на место сказочных героев, совершая вместе с ними хорошие и не очень поступки, фантазируют, учатся сочувствовать, проживают разнообразные эмоции и состояния, отвечают для себя на какие-то вопросы. Читая детям сказки перед сном, родители, даже не задумываясь о сказкотерапии, успешно применяют этот методику. С тем учетом, что взрослые читают детям обычно добрые сказки, в детском сознании закрепляются именно положительные модели поведения.

Подведем итоги

В мире уже слишком много гаджетов и они продолжают прочно входить в нашу жизнь. Просто запретить детям их использовать не вариант. Если они заменяют все подвижные игры, чтение книг и прогулки это вредно, и спорить с этим мы не будем. Это глупо. Потому что современные гаджеты, используемые без меры, могут действительно нанести огромный вред и физическому, и психологическому здоровью ребёнка. Но ведь можно научиться извлекать и пользу от их применения.

Для этого нужно всего лишь соблюдать простые правила:

• Обязательно используйте функцию родительского контроля. Помимо того, что вы оградите ребёнка от нежелательного контента, вы ещё сможете установить и время использования гаджета. Не нужно спорить, ставить будильник и контролировать процесс. Ваши нервы сохранены, а психика ребёнка защищена от вторжения ненужных материалов и переизбытка времени игр.
• Помогите ребёнку найти полезные, развивающие приложения, которые соответствуют его интересам. Они смогут увлечь его, расширят его знания и отвлекут от бездумного просмотра видео ни о чём.
• Уделяйте как можно больше времени прогулкам, играм, совместному чтению книг и живому общению со своими детьми. Вы же понимаете, что виртуальный футбол и футбол со сверстниками или папой на стадионе это совсем не одно и то же?
• Не разрешайте использовать гаджеты непосредственно перед сном, чтобы перевозбужденное состояние не стало помехой для полноценного сна.
• Не сидите без перерыва в своих телефонах и ноутбуках. Общайтесь друг с другом! Собственным примером показывайте, что гаджеты это всего лишь маленькая часть жизни.

Как бы мы не сопротивлялись тому, что гаджеты проникают в нашу жизнь, это неизбежно. Прогресс не остановить, да это и бессмысленно. Правильнее сделать так, чтобы дети адекватно оценивали их влияние и понимали, что не гаджетом единым жив человек.

Запрещать? Однозначно нет. Дозировать? Однозначно да. Наверное, где-то между этими двумя позициями и зарыта золотая середина. Запрещая, мы формируем комплексы: у всех есть, а у меня нет. Это травма. А детская травма самая сильная. Разрешая пользоваться телефонами и играть в планшет без меры, мы портим не только физическое здоровье, но и рушим психику. Мы уже взрослые и прекрасно понимаем, как влияют гаджеты на здоровье детей.

Как рассказать детям о вреде гаджетов? Поговорить с ними на равных, как мы разговариваем со своими друзьями. Запретами и криками вряд ли получится добиться чего-то адекватного. Мы не можем вернуться в прошлое, где самым ужасным гаджетом был домашний телефон, но мы можем научиться жить в новой реальности. Современные дети и гаджеты должны сосуществовать мирно. Пусть гаджеты будут, пусть они каждый год появляются новые. А мы, как родители, должны направлять детей и объяснять. Не всегда цена оправдана, не всегда есть смысл в покупке очередной технической новинки. Всему свое время и своя мера.

Теперь вы знаете всё про влияние гаджетов на детей и сможете сделать правильные выводы. Я уверена, что меня читают мудрые родители, которые обязательно найдут идеальный баланс между использованием гаджетов и полноценной насыщенной жизнью своих детей.